Le blog de Philippe Liria

Auteur, formateur, consultant et éditeur de français langue étrangère (FLE)

Posts Tagged ‘CECRL B2’

Les cités ont leur dictionnaire et leur dictée

Posted by Philippe Liria sur 27/10/2013

La Grande Dictée (Argenteuil, 2013)En ce dimanche matin, alors que les rayons de soleil méditerranéen permettent encore de prendre le petit déjeuner en terrasse (désolé pour mes lecteurs qui se trouvent dans la grisaille du nord), je suis tombé sur le blog Au centre, la banlieue qu’anime Sylvia Zappi, journaliste au Monde et j’y ai lu deux billets particulièrement intéressants sur le français que la bloggeuse a écrits cette semaine. J’avais tout simplement envie de les partager avec vous.
Dictionnaire de la zoneLe premier (L’argot des banlieues a son dictionnaire) nous présente Tout l’argot des banlieues d’Abdelkarim Tengour, un dictionnaire qui vient de sortir aux Édtions de l’opportun, la version papier de son déjà très connu Dictionnaire de la zone, un outil en ligne que l’auteur a créé pour recenser des centaines de mots et d’expressions du monde de la banlieue. « Outil » car son dictionnaire en ligne se veut avant tout collaboratif puisqu’il ajoute régulièrement de nouvelles entrées que proposent les internautes, répond aux questions des non-intitiés qui veulent connaitre le sens d’un mot… Un outil pratique aussi pour nos classes de français si nous voulons la faire découvrir à nos élèves.

Le deuxième (Quand les cités de Saint-Denis se mettent à la dictée) nous présente une initiative originale : un concours de dictée en banlieue qu’organise l’association Force des Mixités que préside Abdellah Boudour. Je sais que cet exercice est souvent décrié, perçu comme vieillot, à la limite du ringard, mais ne devrait-il pas être revalorisé à un moment où l’on entend systématiquement que « les gens ne savent plus écrire » ? L’initiative que nous décrit Sylvia Zappi dans son blog a l’air de motiver les participants, même si certains ne le font que pour gagner une paire de baskets d’une marque connue. Si ces prix favorisent le rapprochement entre ce public et la langue, je crois qu’on ne peut qu’applaudir l’initiative de cette association et souhaiter qu’elle fasse des émules, et pas seulement en France. Visionnez le reportage réalisé à l’occasion de la deuxième édition de ce concours de dictée, moins pompeux certainement que d’autres qui font la une de l’actualité, mais plein d’intérêt pour une partie de la population qui a trop souvent l’impression d’être des oubliés de notre société.
Argenteuil : la Grande dictée - 2013
Cette année, c’est l’écrivain Rachid Santaki qui a lu l’extrait choisi pour la dictée. Il s’agissait d’un passage des Trois mousquetaires, d’Alexandre Dumas.

Pure coïncidence, ces deux billets renvoient à deux unités du manuel Nouveau Rond-Point 3 (niveau B2) : l’unité 1 « Point à la ligne » qui propose de se préparer à une dictée en tâche finale et l’unité 7 « Le français d’aujourd’hui » qui justement propose un travail de compréhension de l’écrit à partir de l’article « Le verlan, c’est devenu trop ‘relou’ ! » (Le Parisien, Vincent Mongaillard, 1/10/2012).

Pour en savoir plus
Tout l’argot des banlieues, Abdelkarim Tengour, Editions de l’opportun, 736 p., 22,90 euros
Nouveau-Rond-Point 3, Capucho et altri, Editions Maison des langues, 2013.

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Proposition pédagogique FLE : écrire une nouvelle de science-fiction (CECRL B2)

Posted by Philippe Liria sur 22/09/2012

En août dernier, nous quittait l’écrivain français de science-fiction Roland C. Wagner. J’avais à l’occasion écrit une petite note sur cet auteur et suggérais une petite activité sur la ponctuation, simple excuse pour que nos étudiants partent à la découverte d’une œuvre de science-fiction de la littérature française. Si j’écris de nouveau quelques lignes au sujet de Roland C. Wagner, c’est parce que j’avais complètement oublié de signaler pour les professeurs qui ont des élèves en B2 qu’ils peuvent travailler l’écriture autour du thème de la science-fiction justement dans l’unité 2 de Version Originale 4 (Editions Maison des Langues, 2012) où est abordée la question de l’identité numérique et des mondes en réseaux. Dans la tâche finale, il est demandé aux étudiants d’imaginer une histoire basée sur l’identité numérique qui dans l’avenir serait devenue plus importante que l’identité réelle.

Passage à l'action

Extrait de Version Originale 4 (EMDL)


Pour les professeurs intéressés, je mets à leur disposition en format PDF cette unité extraite du manuel de l’élève. Ils pourront ainsi la télécharger et la travailler en classe avec leurs élèves de B2. Pour ceux qui voudraient en savoir plus sur la méthode, je les invite à visiter le site des Éditions Maison des Langues où ils trouveront tous les renseignements nécessaires.
Télécharger les documents en PDF :
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