Le blog de Philippe Liria

Auteur, formateur, consultant et éditeur de français langue étrangère (FLE)

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Des documents sonores authentiques pour la classe de français

Posted by Philippe Liria sur 12/04/2014

Capture d’écran 2014-04-12 à 18.07.34Des documents sonores authentiques pour la classe, vous êtes très nombreux/-ses à en réclamer. Souvent vous nous faites la remarque que les manuels n’en contiennent pas assez ou ne seraient pas suffisamment authentiques. Je n’ouvrirais pas ici le débat sur l’authenticité d’un document, car nous pourrions en découdre pendant des heures voire des jour ! Alors, voulant rester à l’écoute des commentaires qui sont faits, j’ai pris note d’un site que je ne connaissais pas et dont a parlé José Segura, co-auteur de la méthode FLE / FLS pour enfants, Zoom, à l’occasion d’une rencontre virtuelle avec les enseignants de l’Alliance française de Bogota. il s’agit en fait d’Audio-Lingua de l’Académie de Versailles. Qu’est-ce qu’Audio-Lingua ? C’est une base de données collaborative de fichiers sonores authentiques, tous libres de droits pour une utilisation dans le cadre de la classe. Ce n’est pas un site FLE à proprement parlé puisqu’il y a aussi des documents sonores dans d’autres langues mais beaucoup seront utiles pour la classe de FLE.
Capture d’écran 2014-04-12 à 18.08.01Ce sont des fichiers qu’on peut écouter facilement en ligne ou télécharger. Mais le plus intéressant, c’est le moteur de recherche qui permet de sélectionner le document selon, entre autres, le niveau du CECRL et de la durée. Capture d’écran 2014-04-12 à 18.08.25
Comme il s’agit d’un site collaboratif, toute personne intéressée peut contribuer à le faire vivre ce site en proposant des fichiers d’enregistrement personnels.

Je suis certains que ces enregistrements vous permettront de travailler en classe ou demander à vos élèves de travailler depuis chez eux des documents authentiques adaptés à leur niveau. Les fichiers sont fournis « bruts » : il n’y a aucune exploitation, il vous faudra donc la mettre en place ou profiter de journées de formation interne pour suggérer des exploitations didactiques de ces documents.

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